当前位置: 首页 > >

苏教版2017小学五年级(下册)数学第三单元第1课时因数和倍数课件PPT

发布时间:

因数和倍数 学*目标 ● 1、结合具体情境初步理解倍数和因数的含义,初步 理解倍数和因数相互依存的关系。重点、难点 ● 2.在认识倍数和因数,以及找一个数的倍数和因数的 过程中进一步感受数学知识的内在联系,提高数学思 考的水* ● 3、创设多种练*的情境,探索并掌握找一个数的 倍数和因数的方法。重点、难点 情景导入 12名同学排成一个方阵(长方形或正方形), 如何排? 探索新知 把12个同样大的正方形拼成一个长 方形,有多少种摆法? 探索新知 探索新知 2 × 6 = 12 2和6是12的因数。 探索新知 2 × 6 = 12 2和6是12的因数。 12是2的倍数, 也是6的倍数。 探究新知 探索新知 3 × 4 = 12 3和4是12的因数。 12是3和4的倍数。 探索新知 0×3=0 0÷3=0 0×10=0 0÷10=0 为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的 数一般指的是整数(不包括0)。 探索新知 你能找出多少个3的倍数? 3×1= 3 3×2= 6 3×3= 9 3×4= 12 3的倍数有 3,6,9, … 12, …… 探究新知 探索新知 你能找出多少个3的倍数? 3的倍数 3×1= 3 3×2= 6 3×3= 9 3×4= 12 3,6,9, … 12, …… 探索新知 你能找出多少个2的倍数? 2的倍数 2×1= 2 2×2= 4 2×3= 6 2×4= 8 2,4,6,8, … …… 探索新知 小蜗牛找倍数(找出5的倍数)。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 一个数的倍数的个数是无限的。 探索新知 3的倍数 3,6,9, … 12, 2,4,6,8 … 2的倍数 一个数最小的倍数是它本身, 没有最大的倍数。 探索新知 36 ÷ 1 = 36 36 ÷ 2 = 18 36 ÷ 3 = 12 36 ÷ 4 = 9 36 ÷ 6 = 6 36的因数有 哪几个? 探索新知 36的因数有哪几个? 36的因数 36 36 36 36 36 = = = = = 1 × 36 36 、 1、 2 × 18 18 、 2、 3 × 12 12 、 3、 4、 × 9 9、 6、 × 6 探索新知 一个数最小的因数是1,最大的因数 是它本身。 探索新知 在说倍数(或因数)时,必须说 明谁是谁的倍数(或因数)。不 能单独说谁是倍数(或因数)。 因数和倍数不能单独存在。 典题精讲 1. 24个同学表演团体操,每排人数都是24的因数吗?排 数呢?先把下表填写完整,再说一说。 易错提醒 28的因数有: 其中最小的是: 最大的是: 易错提醒 错误解法: 28的因数有: 2、4、7、14 其中最小的是:2 最大的是: 14 错解分析:一个数最小的 因数是1,最大的因数是它 本身 易错提醒 正确解答 28的因数有:1、2、4、7、14、28 1 其中最小的是: 最大的是: 28 学以致用 1.圈出下列数中8的倍数。 2 6 8 18 24 27 40 36 32 54 48 72 144 学以致用 2.写出各数的因数或倍数。 因数 8 19 28 32 1、2、4、8 1、19 1、2、4、7、14、28 1、2、4、8、16、32 倍数(写出4个) 4 6 10 12 13 4、8、12、16 6、12、18、24 10、20、30、40 12、24、36、48 13、26、39、52 48 1、2、3、4、6、8、12、24、48 学以致用 3.在下面的圈里填合适的数。 4.在6的因数上画“△”,在6的倍数上画“○”。 课堂小结 一个数最小的因数是1,最大的因 数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的。 因数和倍数不能单独存在。



友情链接: